DESEMPEÑO DIARIO

Ordenal os elementos de su blog a través del manejo de las herramientas del escritorio para publicar metas y desempeños y asi mejorar la comunicación entre docente y compañeros.

METAS Y DESEMPEÑOS II TRIMESTRE

METAS

-Las tic permiten encontrar y organizar información para fines personales y académicos.

-El computador permite simular fenómenos y procesos que pueden ser complicados de repetir en ambientes reales

DESEMPEÑOS

-Crea temas de información en bases de datos o tablas dinámicas coorelacionando fundamentos de fenómenos físicos en un entorno

-diseña simulaciones basadas en fenómenos físicos a partir de datos obtenidos en un entorno

4/03/ 2014

DESEMPEÑO DIARIO: Diseña revistas digitales a través del uso de herramientas de la web para compartir información sobre Antropometría y Ergonomía (Semana del 3 al 7 de Marzo)

MEDIDAS ANATOMICAS

DESEMPEÑO DIARIO:Identifica las principales dimensiones anatómicas del cuerpo humano basadas en la antropometria estática a través de un software de modelacion.

ACTIVIDAD:En un documento de word o power point desarrolle a modo de ¨revista¨ los siguientes puntos:

a)Que es la antropometria.

b)eminencias oseas.

c)Gráfica donde señale alturas.

d)Gráfica donde señale larguras.

e)Gráfica donde señale anchuras.

2. Describa cual es la relación entre la ergonómia y la antropometria ,cite algunos ejemplos (gráficas)

VALORACIÓN

DESEMPEÑO DIARIO:Argumenta el proceso de uso de las herramientas del blog a partir del análisis de la información publicada.

1)Organizacion de los elementos del blog (actualizacion de paginas diseño metas y desempeños gif animado)35puntos

2)Envio de la dirección (formulario blog de la docente) 15 puntos

3)utilizacion eficiente de los navegadores(selección,clasificación dela información,coherencia,conceptos propios y explicación de fenómenos) 50puntos

FENÓMENOS FÍSICOS

DESEMPEÑO

Uiliza eficientemente los navegadores para  buscar y seleccionar información acerca de principios

matemáticos y fenómenos físicos

¿Que diferencia o similitud existe entre los principios matemáticos y los fenómenos físicos?.¿cual es su relación?

¿Que fenómenos físicos particulares conoces?da dos ejemplos explicación e imagen

SOLUCIÓN

1.´´La existencia de una relación particular entre la física y las matemáticas goza de un reconocimiento universal las necesidades del pensamiento, preocupado por construir una representación adecuada de la realidad, parecen haber sido previstas y anticipadas por el análisis lógico y la estética abstracta del matemático”(p. langevin) pero aunque los principios matemáticos estén de un modo ligado a el pensamiento lógico ya antes expresado existen contradicciones por las que  la física de un modo siempre a necesitado de la matemática y mas que su relación o similitud es la mutua ayuda que se necesita para resolver incógnitas de acontecimientos que la necesiten.sin embargo la física es una ciencia natural mientras que las matemáticas una forma de interpretar problemas de la vida cotidiana y aunque se necesiten no se aplican para lo mismo.

apoyándose en http://labellateoria.blogspot.com/2010/01/las-matematicas-y-la-fisica.html

remolino de fuego
 Es un raro fenómeno en el cual el fuego, bajo ciertas condiciones (dependientes de la temperatura del aire y las corrientes), adquiere una vorticidad vertical y forma un remolino o una columna de aire de orientación vertical similar a un tornado.

RAYOS:El rayo es una poderosa descarga electrostática natural producida durante una tormenta eléctrica; generando un "pulso electromagnético". La descarga eléctrica precipitada del rayo es acompañada por la emisión de luz (el relámpago), causada por el paso de corriente eléctrica que ioniza las moléculas de aire, y por el sonido del trueno, desarrollado por la onda de choque. 

METAS Y DESEMPEÑOS I TRIMESTRE GRADO DECIMO

METAS 

1. Las tic permiten encontrar información para fines personales y académicos
2.El computador permite simular fenómenos o procesos que pueden presentar dificultad al generarlos en ambientes reales.

DESEMPEÑOS

1.clasifica información relacionada con principios matemáticos o fenómenos físicos en un entorno.
2.Crea modelos matemáticos a conversiones a sistemas de unidades para la obtención de nuevos datos.
3.Dibuja planos esquemáticos  o simbólicos de espacios o ambientes de acuerdo con datos tabulados.
4.Identifica y usa software que permita simular procesos o fenómenos en un espacio reconocido.